—Наталья, расскажите, как появилась детская АРТ-студия «Антоша Чехонте»?
— У нас есть целая история, ведь студия уже немолодая. Когда-то я работала психологом в центре социальных служб для семьи и молодежи. Тогда я открыла детскую студию «Перышко». Затем я уехала из Ялты, а когда вернулась, создала АРТ-студию «Антоша Чехонте». Студия «Перышко» вошла в ее состав.
— Дети какого возраста посещают студию и кто они?
— Начиная от десяти лет. Но к нам ходят не только дети, но и молодежь до 35 лет. Занятия в студии посещают и люди с ограниченными физическими возможностями. Очень важно для таких ребят жить полноценной жизнью и чувствовать себя нормальными полноценными людьми. Раньше я работала с мальчиком, который ослеп в 13 лет. Если человек слепой с детства, он уже адаптирован. А этот мальчик ходил в обычную школу, дружил с детьми и вдруг в один день стал слепым. Когда я его нашла, он уже несколько лет просидел дома и находился на грани суицида. Ребенок не умел двигаться даже по квартире. Он целыми днями сидел и звонил кому-то по телефону. Я начала думать, как ему помочь. Вначале нашлись люди, которые научили его играть на гитаре, а я научила его сочинять стихи. Мы пошли дальше, я познакомила его с девочкой, которая была практически слепой с детства. Она научила его всему, помогла устроиться на работу в общество слепых. Сегодня он руководит ансамблем, живет нормальной жизнью и посещает АРТ-студию «Антоша Чехонте».
— Почему вы решили заниматься с детьми?
— Знаете, я хочу научить людей чему-то, что знаю сама. Когда я была ребенком, мечтала, чтобы кто-то заметил, что я умею писать, но этого не случилось. Я сделала еще мало попыток, но уже собрала талантливых детей.
— Каким образом проходят занятия в АРТ-студии?
— Я разделила детей на две возрастных группы: старшую и младшую. Мы занимаемся несколько раз в месяц по выходным. Старшая группа занимается на базе детско-юношеской библиотеки, а в библиотечном филиале №8 на улице Халтурина собираются дети младшего возраста.
— Каким образом проходят ваши занятия?
— Мы не только учимся сочинять стихи. На занятиях мы рифмуем. Или я даю им задание написать стихотворение, которое начинается с одной буквы. Но это больше для детей младшего возраста. Со старшими мы занимаемся уже серьезно. К нам приходят поэты из литературного общества имени Чехова и делятся с ребятами своим опытом.
— Какие успехи у студии уже есть?
— Недавно мы ездили в Балаклаву на фестиваль «Пристань Менестрели» и там наши взрослые заняли первые и вторые места.
— Что детям и взрослым дают занятия в студии?
— Во-первых, у нас собрались люди, которым вместе интересно. Те ребята, которые занимаются поэзией серьезно, говорят на одном языке. Студия для них — это то место, где они находятся в своем мире и где их все понимают. Во-вторых, у них есть возможность общаться с уже именитыми поэтами, которые известны не только в Крыму, но и на международном уровне. В-третьих, они имеют возможность узнавать о фестивалях, а затем и участвовать в них. К сожалению, в мое время меня никто не поддерживал и каждый был сам за себя. Сейчас хочется стать командой, в которой ребята будут направлены на других. Среди наших воспитанников есть пять инвалидов, остальные об этом не знают. Я хочу, чтобы в студии все были на равных правах. Не стоит жалеть людей с ограниченными физическими возможностями, так как во многих случаях они гораздо умнее и талантливее, чем окружающие. Их нужно понимать и выслушивать. Самое главное преимущество студии в том, что ребята связаны общим делом и у них одинаковые интересы. Я хочу донести до них, что деньги не всегда главное.
— А что лично вам дает поэзия?
— Она приносит мне удовольствие. Моя дочка, которая хорошо пишет, не может понять этого, так как она более материальный человек.
— Вы планируете расширяться?
— Конечно же, мы будем искать талантливых ребят. Но количество для меня не так важно. У меня нет цели набрать много детей. Пусть ко мне приходят пять ребят, но они будут талантливыми и целеустремленными. Бывает, что вначале дети пишут плохо, но они хотят развиваться и со временем у них все получается. А иногда ребенок видит, что это не его, и перестает посещать занятия.
— Дети связывают с творчеством свою дальнейшую жизнь?
— У нас есть мальчик Александр Баранов — он очень талантливый. В будущем планирует поступать на филологический факультет и хочет стать журналистом. Он этим живет, у него есть своя система самообразования. Саша посещает все наши занятия, никогда их не пропускает.